El papel del estudiante en el proceso curricular y en la enseñanza y el aprendizaje.
El estudiante juega un papel fundamental en el proceso de la creación del currículo, como lo menciona en video con el alineamiento constructivo, ya que de ello depende el proceso de enseñanza/aprendizaje apropiado para el tipo de población con la que se quiere lograr este objetivo, proporcionando un curso alineado consiguiendo que el proceso cognitivo del estudiante sea de nivel relacional y resumen extenso.
La incidencia del docente en la construcción curricular y en el aprendizaje del estudiante.
El docente debe tener objetivos claros en la formación del currículo, permitiendo claridad en su intención, logrando así que el estudiante relacione, demuestre y explique, esto dará paso al interés por parte del estudiante permitiendo enlazar e integrar los conocimientos de manera coherente además de una capacidad de generalizar estructuras más allá de la información siendo propositivo.
Las implicaciones individuales del aprendizaje en los procesos curriculares.
La importancia del currículo en la configuración de las prácticas de enseñanza y del aprendizaje.
El currículo es un plan de estudio sólido, fundamentado y coherente que promueve el desarrollo de una población ajustado a sus necesidades de aprendizaje, por medio de unos objetivos plasmados, el cual permite pautas de acción u orientaciones sobre cómo lograr estos, junto con recursos que garanticen una enseñanza/aprendizaje de calidad, en donde constantemente está siendo evaluado logrando así constatar si se ha alcanzado el objetivo en su totalidad.
De aquí radica la importancia de conocer la forma de cómo la población estudiantil aborda su aprendizaje a partir de sus propias experiencias, centrándose en los Enfoques de Aprendizaje, ya que estos proporcionan una relación estrecha entre las intenciones del estudiante y el contexto de enseñanza/aprendizaje, ya que este es el producto de la interrelación de tres elementos clave: la intención (motivo) de quien aprende, el proceso que utiliza (estrategia) y los logros que obtiene (rendimiento).
Es importante resaltar el modelo de 3 p de enseñanza y aprendizaje de John Biggs, el cual centra su atención en el PROCESO que son variables mediadoras entre el estudiante y el resultado de aprendizaje el cual se espera que sea un Enfoque de Aprendizaje de logro y profundidad, permitiendo llevar al estudiante a un sistema de conclusión, entendimiento, capacidad de relacionar, comparar, analizar generado estructura más allá de la información dada, logrando una capacidad propositiva, ya que la calidad del aprendizaje resultante depende de las intenciones y estrategias seleccionadas.
Por eso es de vital importancia el currículo en la proposición de las estrategias de enseñanza aprendizaje ya que de esto se podrá lograr el objetivo que es impactar de forma positiva a la población logrando el objetivo planteado.
Modelo de alineamiento constructivo (John Biggs, citado por J. H. Bahamón).
La importancia de asumir una postura crítica-social sobre el currículo y sus enfoques.
El currículo tiene como fin promover el desarrollo de un país, ya que tiene un impacto en el desarrollo del mismo. De aquí radica la importancia de cómo los estudiantes abordan su aprendizaje - a partir de sus propias experiencias, las que se ven influías, tanto por sus características personales, como contextuales y relacionales- permitirá diseñar políticas educacionales centradas en el estudiante, con énfasis en la persona que se forma, para convertirla en agente de cambio y valoración social, gracias a sus proposiciones de cambios y pensamientos críticos.
El papel de la evaluación curricular en las prácticas docentes y en el aprendizaje de los estudiantes.
Hernández Pina y su equipo señalan que “Los enfoques de aprendizaje pueden emerger como indicadores de calidad…nos ofrecen información sobre cuándo el sistema funciona bien, y cuando no. La clave está en el nivel de proceso, donde la actividad relacionada con el aprendizaje produce o no los resultados deseados” con este concepto la evaluación juega un papel fundamental, ya que nos orienta a docentes e institución, si la aplicación curricular planteada se desarrolló de manera adecuada y en que aspectos se puede reforzar y realizar planes de mejora continua con el fin de que se ofrezcan unos servicios de calidad.
Las construcciones que cada uno de ustedes realicen deberán alimentar la última etapa de la construcción del microproyecto, dado que, en esta etapa deberá hacerse una construcción sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y evaluación en el diseño de currículos y microcurriculos.
Referencias Bibliográficas
Biggs, J. (1993). What do inventories of students’ learning processes really measure? A theoretical review and clarification, British Journal of Educational Psychololy, 63, 3-19.
Hernández Pina, F., García, M.P., Martínez, P., Hervás, R.S. y Maquilón, J. (2002). Consistencia entre motivos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. Revista de Investigación Educativa, 20 (2), 487-510.
Ministerio de gobierno de educación de Ecuador, 2017, Currículo, acuerdo ministerial.
